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캣츠잉글리쉬
All posts by catspro
교수법4. 꼬박꼬박 말대꾸하는 아이 응대하기
“어쭈, 너 말투가 그게 뭐야?” 이러면 고분고분 말을 들을까요? 방일권 언어심리상담사 동시통역사 5/5 지적 보다는 격려 막가네: 아, 네~!선생님: 어쭈, 너 지금 뭐라 했어? 막가네: 아이씨! 선생님: 뭐야, 너 지금 욕하는 거야? 막가네: 알았다구요~~!선생님: 뭘 알아? 내가 아무 말도 안 했는데. 막가네: 학원 끊을 거에요!선생님: 뭐? 드러난 행동을 보지말고, 숨겨진 속마음을 들여다 보세요. 언어화 …
말씀4. 소명과 사명의 차이. 영어로 풀어볼까요?
5/5 소명과 사명의 차이? 혹시 알고 계세요? 많은 분들께 물어봤지만, 확실한 차이를 설명해주시는 분이 없는 것 같아, 영어로 풀어봅니다. Calling the Twelve to him, he began to send them out two by two and gave them authority over impure spirits. – Mark 6:7 열두 제자를 부르사 둘씩 둘씩 보내시며 더러운 귀신을 제어하는 권세를 주시고…
소통법1. 공통점
5/5 공통점을 찾는다 Find Commonalities. 한번은 프랑스 거래처에서 한국 사무실을 방문한 적이 있었다. 벽 장식품들을 보며, 물었다. 우리는 멋으로 장식품을 걸지만, 그들은 내 취미생활과 관련된 것을 걸기 때문에 거래처 사람은 공통점을 찾기 위해 물어본 것이다. 단지 영어 표현만 좋다고 거래가 성사되는 것은 아니다. 상대가 어떤 의도로 물어보는지를 먼저 파악하는 것이 대화의 첫걸음이다. People like…
말씀3. Cubit, 척도 표현법
5/5 규빗, 척도 표현법 성경 속 규빗(Cubit)은 길이(length)의 단위일까요? 무게(weight)의 단위일까요? “Have them make an ark of acacia wood—two and a half cubits long, a cubit and a half wide, and a cubit and a half high. – Exodus 25:10 그들은 조각목으로 궤를 짓되 장이 이 규빗 반, 광이 일규빗 반, 고가 일 규빗 반이…
교수법3. 분노행동 응대법
“조용히 안해! 왜 또 싸우고 그래.” 이러면 또 다시 안싸울까요? 방일권 동시통역사 언어심리상담사 5/5 억압 보다는 표출 차마라: 선생님, 오늘 우리 반 아이가 저 또 때렸어요.선생님: 그래서 어떻게 했어? 차마라: 엄마가 “3번까지는 참아. 그 때도 그러면, 너도 때려라”라고 말씀하셨어요.선생님: 왜 3번까지 참아야 되는데? 차마라: 몰라요?선생님: 3번까지 참다가 갑자기 네가 때리면, 당황하지 않을까? 차마라: 왜요?선생님: 3번…
말씀2. Very Great, 중복된 표현?
5/5 Very Great, 중복된 표현? Great이 명사 앞에 붙어서 쓰일 때는 크게 2가지 뜻으로 쓰입니다. 1) 양이 크다, 많다는 뜻 2) 중요한, 영향력있는이라는 뜻 After this, the word of the LORD came to Abram in a vision: “Do not be afraid, Abram. I am your shield, your very great reward.” – Genesis 15:1 아브람아…
말씀1. Very, 333번 등장한 까닭?
5/5 영어성경에 쓰인 Very 2가지? Very는 2가지로 쓰입니다. 1) 명사를 강조할 때 2) 형용사를 강조할 때 On that very day Noah and his sons, Shem, Ham and Japheth, together with his wife and the wives of his three sons, entered the ark. – Genesis 7:13 곧 그 날에 노아와 그의 아들 셈, 함, 야벳과 노아의…
교수법2. 지적 보다 밀당
“너, 뭐야? 또 게임 봐?” 이런 말 한다고 버릇 고쳐질까요? 방일권 동시통역사 언어심리상담사 5/5 지적 보다는 밀당 Agreements “너 또 게임보고 있지? 안 되겠다. 얘기 좀 하자.” 그러면, 얘기 할까요? 나약해는 이미 선생님이 뭘 말하려는지 다 짐작하고 있습니다. 이대로 했다가는 위험하겠다는 생각. 마지 못해 공부하는 척합니다. 과연 머리 속에 들어갈까요? 또 힘이 있는 아이는 선생님과…
학습법4. 사진묘사영어 Describing a Picture
5/5 사진묘사영어 표현법 How to describe a picture 2가지 방법이 있습니다. 1) 영어권 선생이 가르쳐주는 표현법 2) 비영어권 선생이 가르쳐주는 표현법 표현법과 영어표현. 우리 비영어권 사람들은 영어권 사람들처럼 축적된 영어표현이 상대적으로 적습니다. 한 마디로 영어가 짧습니다. 그래서 영어권 사람들은 표현법 위주로 가르쳐주지만, 우리는 영어 자체가 생각나지 않습니다. 사진묘사영어는, 사진을 통해 영어를 습득한 경험이…
교수법1. 말 보다 행동
“야, 여기 안봐? 뭐하는 거야, 지금!” 이런 말, 분노를 안겨주는 말입니다. 방일권 동시통역사 언어심리상담사 5/5 말 보다 행동 Act Without Words “여기 안 봐! 너 뭐하고 있는 거야?” 기가 약한 아이는 다시 선생님 말씀에 집중하는 척이라도 합니다. 반면에 드센 아이는 “학원 끊을 거에요!”라고 말대꾸하기도 합니다. 학생은 선생이 뭘 제일 두려워하는 줄 잘 알고 있기…
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